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“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話在任何地方都適用。

晨曦初露之時(shí)，株洲市建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里人影綽綽。7點(diǎn)45分，距離早自習(xí)鈴聲還有5分鐘，各教學(xué)樓就已傳來了朗朗讀書聲。教務(wù)處副主任黃治宇從辦公桌上拿起考核表，正準(zhǔn)備去每棟教學(xué)樓，檢查各年級(jí)、班級(jí)的早自習(xí)情況。老師是否到位？班級(jí)到了多少人數(shù)？衛(wèi)生情況如何？檢查組每經(jīng)過一間教室，認(rèn)真仔細(xì)查看情況，并在考核表上一一記錄。建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園工作“細(xì)”字當(dāng)頭的一天，就從這開始了。

優(yōu)秀教案成新教師發(fā)展“秘笈”

每學(xué)期開學(xué)正是學(xué)校最忙碌的時(shí)候，但無論事情有多繁雜，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師們都會(huì)制定好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)市、區(qū)教育局下發(fā)的要求，學(xué)校將計(jì)劃變得更加細(xì)化。教材難度分析、學(xué)生情況分析、學(xué)科教研活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)……教學(xué)計(jì)劃細(xì)化到涵蓋整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程。

這般細(xì)化，難道不會(huì)給老師增加負(fù)擔(dān)嗎？“當(dāng)然不會(huì)。”學(xué)校負(fù)責(zé)人給出了這樣的答案。原來，在填寫經(jīng)過細(xì)化的教學(xué)計(jì)劃后，教師能更好地把握課堂，讓不同水平的學(xué)生更好地接受知識(shí)。例如教學(xué)措施，教師必須摸清整個(gè)班級(jí)學(xué)生的基本情況，才能夠在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生因材施教、“對(duì)癥下藥”。如此一來，教師就會(huì)主動(dòng)去了解學(xué)生和班級(jí)，將情況的分析與教學(xué)措施一一對(duì)應(yīng)，十分具有針對(duì)性。在具有24年教書經(jīng)驗(yàn)的陳繼鋒看來，正是因?yàn)橛辛思?xì)化的教學(xué)計(jì)劃，充分的準(zhǔn)備工作讓整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更加容易執(zhí)行，即便是新教師能夠把握好整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

同時(shí)，在細(xì)化的教學(xué)計(jì)劃中，教師還能通過總結(jié)教學(xué)情況，提高個(gè)人能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在10月11日舉行的株洲市初中歷史統(tǒng)編教材現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)競(jìng)賽中，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師袁霞執(zhí)教的《美國的獨(dú)立》以絕對(duì)性優(yōu)勢(shì)獲得了第一名；株洲市2019年初中語文課堂展示大賽上，教師歐陽湘平執(zhí)教的《愚公移山》一課也收獲了評(píng)委的一致點(diǎn)贊，并獲得一等獎(jiǎng)。

此外，學(xué)校每天開展行政、教務(wù)處、年級(jí)組三層巡查，對(duì)教師是否按時(shí)進(jìn)堂上課，以及教課情況進(jìn)行檢查。“責(zé)任到樓、具體到人”的三層巡查模式，不僅讓學(xué)校教學(xué)工作有條不紊的開展，更能為課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提升保駕護(hù)航。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，三尺講臺(tái)上的教師，亦是如此。

備課是教師的基本功。為讓教師打好備課基礎(chǔ)，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師前5年都采用手寫教案，且必須個(gè)性化修改。教書3年的年輕歷史教師鄧叢娟就在手寫教案的過程中得到了成長。“剛上課時(shí)，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的表達(dá)把握不準(zhǔn)。通過手寫詳細(xì)的教案和個(gè)性化修改，我的課堂思路變得清晰起來，用語也越來越規(guī)范了。”

在日常的教學(xué)檢查中，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改榜樣，并被教務(wù)處拍下照片分享在教師群中。鄧叢娟也在優(yōu)秀教案中取得了不少“真經(jīng)”。“鄧?yán)蠋煶砷L很快，她現(xiàn)在更像是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師了。”看到新教師的進(jìn)步，教務(wù)處的老師們也感到很欣慰。

視頻攻略助家長解決“難題”

11月底，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師QQ群彈出了一則消息：“請(qǐng)語文老師布置學(xué)生‘我的成長小故事’，在下周五之前完成。”這是學(xué)校正在提醒教師督促學(xué)生完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，而這樣的提醒，學(xué)校教務(wù)處每周必“打卡”。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從思想品德，學(xué)業(yè)水平，身心健康，藝術(shù)素養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)維度記錄學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。五個(gè)維度具體如何實(shí)施？建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)制定方案，將維度細(xì)則表格化，語文老師負(fù)責(zé)哪一塊、教務(wù)處具體做什么，明確責(zé)任落實(shí)到人。同時(shí)，表格打印成冊(cè)派發(fā)到每一位教師手中，隨時(shí)隨手都能拿出查看。

教師QQ群，不止是討論學(xué)校工作的渠道，更是教師了解班上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)完成情況的平臺(tái)。每周有一段時(shí)間，QQ群都會(huì)被幾張截圖“霸屏”。原來，為了督促教師完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)每隔兩天就進(jìn)行反饋，將班級(jí)整體進(jìn)度、學(xué)生個(gè)人完成情況表格截圖發(fā)送，讓教師一目了然，不僅方便了解跟進(jìn)情況，還能督促學(xué)生完成測(cè)評(píng)。

去年，株洲推出了初中生綜合素質(zhì)管理平臺(tái)。一經(jīng)推出后，平臺(tái)操作可讓不少家長犯了難。但建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長鮮少有這樣的煩惱。

開學(xué)前，針對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何操作，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)根據(jù)市教育局下發(fā)的資料，各年級(jí)分別召開教師、學(xué)生、家長會(huì)，進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)培訓(xùn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，通過不斷探索調(diào)研，制作了“攻略”視頻，電腦操作一看便懂，堪比一對(duì)一“輔導(dǎo)”。“攻略”的出現(xiàn)，造福了心存疑問的家長，為他們省下了時(shí)間和精力，都為視頻點(diǎn)贊。

社團(tuán)課程育學(xué)生全面成長

11月12日晚上，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行第三屆“建寧之夜”文藝匯演，除了全體師生和家長，現(xiàn)場(chǎng)還吸引了不少市民前來觀看。節(jié)目豐富多彩，學(xué)生們多才多藝的表演，贏得現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。直至晚會(huì)結(jié)束，大家都還覺得意猶未盡。不少家長都注意到，在12個(gè)節(jié)目單上，大部分節(jié)目都由學(xué)校社團(tuán)發(fā)起。

周二下午，隨著第七節(jié)課下課鈴聲響起，初一年級(jí)的學(xué)生們都開始沸騰起來，大家每周期待的“7+1”社團(tuán)活動(dòng)如期而至。為豐富校園生活，發(fā)展學(xué)生特長，建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了27個(gè)社團(tuán)，初一年級(jí)每周2節(jié)，初二年級(jí)每周1節(jié)，每個(gè)社團(tuán)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。同時(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)期間，為做好社團(tuán)管理和保證課堂安全，每位學(xué)生都需要進(jìn)行簽到。

都說字是一個(gè)人的另一張“門面”，練就一手好字能受益終身。由數(shù)學(xué)教師馬彪開設(shè)的——書法，就成了建寧實(shí)驗(yàn)學(xué)生爭(zhēng)相參與的社團(tuán)課程。文房四寶整齊擺放在課桌上，教室里彌漫著濃厚的墨香味，每個(gè)人的心都沉靜在毛筆落下的一筆一劃之間，接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。

舞蹈、圍棋、戲曲……社團(tuán)活動(dòng)不拘泥于傳統(tǒng)的琴棋書畫，手工絲網(wǎng)花、自釀葡萄酒也有，就連橋牌、擊劍、編程機(jī)器人這類新潮的活動(dòng)，都能在建寧實(shí)驗(yàn)社團(tuán)課程中學(xué)到。課程設(shè)置的細(xì)，讓社團(tuán)活動(dòng)已不再是簡單的藝體，而是充滿多樣性和趣味性的綜合性課程。

教師辦公桌上的一張張A4紙，電腦里認(rèn)真分類保存的文檔和表格……這都是建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)細(xì)致管理的體現(xiàn)。也正是這看似不起眼的管理的工作，在學(xué)校發(fā)展的背后發(fā)揮著不可小覷的作用。

作者：蘇莉雅、吳維

責(zé)編：李吉

來源：紅網(wǎng)株洲站